План заходів, спрямованих на протидію булінгу
ПЛАН ЗАХОДІВ
Мар’янівської ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ І-ІІ СТУПЕНІВ, СПРЯМОВАНИХ НА ЗАПОБІГАННЯ ТА ПРОТИДІЮ БУЛІНГУ В УЧНІВСЬКОМУ СЕРЕДОВИЩІ
| № | ЗАХОДИ | Відповідальні за проведення | Термін виконання |
| 1. | Перевірка приміщень, території закладу з метою виявлення місць, які потенційно можуть бути небезпечними та сприятливими для вчинення булінгу. | Адміністрація | Упродовж року |
| 2. | Проведення класних батьківських зборів «Запобігання та протидія булінгу в учнівському середовищі». | Класні керівники 1-9-их класів | Згідно з графіком проведення зборів |
| 3. | Інформування батьків про булінг та його види.Виступ-презентація на загальношкільній батьківській конференції | Учитель правознавства | Вересень |
| 4. | Нарада вчителів «Що потрібно знати про боулінг». Виступ-презентація | Адміністрація | Вересень |
| 5. | Засідання методичного об’єднання класних керівників «Профілактика булінгу як соціального явища в шкільному середовищі». | Голова м/о класних керівників | Березень |
| 6. | Організація та проведення годин класних керівників із питань попередження та запобігання булінгу, превентивного виховання, формування загальнолюдських моральних цінностей (тренінгових занять, тематичних квестів, психологічних ігор, дискусій, розмов по колу, «круглих столів», бесід, ситуативно-рольових ігор тощо). | Класні керівники 1-9-их класів | Упродовж року |
| 7. | Проведення тематичних бесід, відеолекцій, тренінгових занять щодо запобігання та протидії булінгу, формування моральних цінностей за участю громадських організацій та провідних спеціалістів. | 1-9-их класів | Упродовж року |
| 8. | Перегляд та обговорення школярами тематичних відеофільмів. | Класні керівники 1-9-их класів | Упродовж року |
| 9. | Підготовка пам’яток для здобувачів освіти «Як протидіяти булінгу». | Класні кер. 1-9-их класів | Упродовж року |
| 10. | Підготовка проектів «Життя без насильства». | Кл. керівники 5-9-их класів | Березень |
| 11. | Тематичні години з питань протидії булінгу, створення доброзичливого мікроклімату в колективі, формування моральних цінностей («Профілактика насильства в учнівському середовищі», «Що таке булінг? Як себе захистити?», «Що таке агресія? Як навчитися нею керувати?», «Як правильно дружити», «Причини виникнення боулінгу», «Конфлікт. Як його вирішувати» тощо). | Класні керівники 1-9-их класів | Упродовж року |
| 12. | Тренінгове заняття для учнів 5-го класу «Профілактика булінгу в учнівському середовищі» | Класний керівник | Січень |
| 13. | Поради «Як допомогти дітям впоратися з булінгом» | Учитель правознавства | Упродовж року |
| 14. | Батьківський всеобуч на тему «Безпечне середовище. Булінг. Адміністративні стягнення порушників». | Учитель правознавства | Січень |
| 15. | Перегляд відео-презентацій «Булінг у школі. Як його розпізнати. Кібербулінг або агресія в інтернеті: способи розпізнавання та захист дитини» учнями 1-4-х класів. | Класні керівники | Лютий |
| 16. | Поради батькам, як зменшити ризик булінгу для своєї дитини. | Кл. керівн. | Березень |
| 17. | Перегляд відео-роликів «Нік Вуйчич про булінг у школі», «Булінг у школі та як з ним боротися». | Кл. керівн. | Березень |
| 18. | Години спілкування учням 1-9-х класів на тему «Кібербулінг». | Класні керівники | Квітень |
| 19. | Тренінгове заняття «Як протистояти тиску та відстоювати власну позицію» учням 5-6 класів. | Класні керівники | Травень |
| 20. | Анкетування учнів 1-9 класів «Насильство в родині». | Класні керівники | Травень |
Процедура подання (з дотриманням конфіденційності) заяви про випадки булінгу (цькування)
1. Усі здобувачі освіти, педагогічні працівники закладу, батьки та інші учасники освітнього процесу повинні обов’язково повідомити директора навчального закладу про випадки булінгу (цькування), учасниками або свідками якого вони стали, або підозрюють про його вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками, або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.
2. На ім’я директора закладу пишеться заява (конфіденційність гарантується) про випадок боулінгу (цькування).
3. Директор закладу видає наказ про проведення розслідування та створення комісії з розгляду випадку булінгу (цькування), скликає її засідання.
4. До складу такої комісії входять педагогічні працівники (у тому числі психолог, соціальний педагог), батьки постраждалого та булерів, керівник навчального закладу та інші зацікавлені особи.
5. Рішення комісії реєструються в окремому журналі, зберігаються в паперовому вигляді з оригіналами підписів усіх членів комісії.
Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) та відповідальність осіб, причетних до булінгу
1. Директор закладу має розглянути звернення у встановленому порядку.
2. Директор закладу створює комісію з розгляду випадків булінгу, яка з’ясовує обставини булінгу.
3. Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то директор ліцею повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.
4. Особи, які за результатами розслідування є причетними до булінгу, несуть відповідальність відповідно до частини другої статті 13 (вчинення правопорушень за статтею 1734) Кодексу України про адміністративні правопорушення.
