Звіт

директора

Мар’янівської гімназії

Малої Ольги Володимрівни

за 2022/2023

навчальний рік

Закінчився навчальний рік і маємо підвести певні підсумки роботи колективу закладу, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2022/2023 навчального року.

На цих загальних зборах ми керуємося Положен­ням про порядок звітування директора перед трудовим колективом, представниками громадського самоврядування закладу щодо своєї діяльності на посаді протягом навчаль­ного року, яке було затверджено наказом №178 від 23.03.2005 року Міністерством освіти і науки України.

Як директор закладу у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалася  Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Національною доктриною розвитку освіти, Концепцією загальної середньої освіти, Концепцією розвитку психологічної служби системи освіти України, Статутом, Прави­лами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора, законодавством Украї­ни, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника закладу загальної середньої освіти.

Педагогічний колектив Мар’янівської гімназії  у 2022/2023 навчальному році спрямовував свої зусилля на створення умов для повноцінного розвитку особистості учня; впровадження інноваційних форм і методів роботи для підвищення якості освітнього процесу в школі; підтримання тісних зв'язків з батьками учнів; постійний контроль по охороні та збереженню життя учнів.

       Освітня програма, що реалізується в закладі, спрямована на формування в учнів сучасної наукової картини світу, виховання працьовитості, любові до природи; розвиток в учнів національної самосвідомості, формування людини, яка прагне удосконалення та перетворення суспільства; інтеграцію особистості в систему світової та національної культури; рішення завдань, формування загальної культури особистості, адаптації особистості до життя в суспільстві; виховання громадянськості, поваги до прав і свобод людини, до культурних традицій в умовах багатонаціональної держави; створення основи для усвідомленого, відповідального вибору та наступного освоєння професійних освітніх програм; формування потреби до самоосвіти, саморозвитку, самоудосконалення.

Роботу педагогічного колективу було спрямовано на впровадження науково - методичної теми: «Педагогічний вплив на розвиток соціальної компетентності особистості» та виконання таких завдань:

1.Вивчення й узагальнення питання формування життєвих компетентностей особистості учня на основі розвитку творчих здібностей.

2.Підвищення якості знань учнів з базових предметів навчального плану.

3.Підвицення професійної підготовки педагогічних працівників.  

4.Підвищення рівня консультативної роботи серед учнівського колективу, батьківської громади.

5.Удосконалення роботи органів учнівського самоврядування.

6.Сприяння позитивній мотивації учнів до пізнавальної діяльності.

7.Забезпечення умов для розвитку творчої особистості дитини.

8.Стимулювання педагогів до оволодіння сучасними інформаційно- комунікаційними технологіями.

9.Забезпечення реалізації моделі нової української школи і моделі випускника.

10.Сприяння процесу вдосконалювання професійного потенціалу вчителя з точки зору формування життєвих компетентностей особистості учня на основі розвитку творчих здібностей на уроках та в позаурочній діяльності.

11.Організація підвищення кваліфікації вчителів.

За 2022/2023 навчальний рік проведено 12 засідань педагогічної ради, на яких розглядалися питання підсумків роботи гімназії за 2022/2021 навчальний рік та пріоритетні напрями роботи на 2022/2023 навчальний рік; про затвердження Тимчасового порядку організації освітнього процесу в гімназії під час воєнного стану, про продовження роботи педагогічних працівників над впровадженням науково-методичної проблеми; про створення комунікативного простору для організації дистанційного навчання; про вдосконалення роботи педагогічного колективу з формування навчально-пізнавальних та виховних компетенцій учнів через створення єдиного освітнього простору гімназії; про розвиток початкової школи в контексті завдань Нової української школи; про профілактичну роботу з попередження травматизму учнів у освітньому процесі, в побуті; про взаємодію школи та родини у формуванні високо компетентної особистості школяра; про забезпечення захисту прав та інтересів дітей в умовах запровадження карантину; про формування психолого-фізіологічної стійкості, профілактики стресів, розумових, емоційних перевантажень учнів; про актуальні проблеми формування навичок здорового способу життя в учнів гімназії; про звільнення учнів від проходження  державної підсумкової атестації в 4 та 9 класах  у зв’язку із запровадженням воєнного стану в Україні; про психологічний супровід учасників освітнього процесу з метою формування компетентної особистості; про творчий розвиток особистості в позаурочний час шляхом формування життєвих компетентностей. Також розглядалися питання переводу учнів до наступних класів, інші питання діяльності гімназії. За навчальний рік було видано 76 наказів з основної діяльності, які мобілізували колектив школи на вирішення основних завдань освітнього процесу.

Кадрове забезпечення

Реалізуючи аналітико-оцінну функцію роботи з педкадрами, адміністрація гімназії здійснює постійний аналіз якісного та кількісного складу педагогічних працівників навчального закладу, що дозволяє простежити тенденції забезпечення кадрами, визначити потребу в педагогах, виявити рівень професійних можливостей та утруднень.

У 2022/2023 навчальному році план курсової перепідготовки виконаний. Курси підвищення кваліфікації пройшли всі вчителі згідно графіка.

Підвищенню та удосконаленню методичної майстерності вчителів завжди сприяє чергова атестація. Результати засвідчили, що рівень педагогічної майстерності вчителів значно підвищився. У 2022/2023 навчальному році було атестовано 2 вчителів: Л. Шостак, О. Малий.

Таким чином якісний склад педагогічного колективу змінився:

• вища категорія 5 вчителів;

• перша категорія 1 вчитель;

• спеціаліст 2 учителі, старших вчителів -2.

Методична робота

Методична робота в гімназії була спланована та відзначалася новими підходами й мірою доцільності. Всі педагогічні працівники були охоплені різними формами методичної роботи.

Для забезпечення відповідних умов для розв’язання науково-методичної проблеми у гімназії було створено таку мережу:

- МО вчителів-предметників (керівник Т. Іванова);

- МО класних керівників (керівник Н. Процак);

- МО вчителів початкових класів  (С. Єрмакова);

- інструктивно-методичні наради з педагогічними працівниками (О. Мала). Робота методичних об’єднань була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителів, методики проведення уроку. Діяльність МО було сплановано на основі Річного плану роботи гімназії та перспективної Програми розвитку гімназії, Освітньої програми.

Відповідно до планів роботи, складених у вересні 2022 року, на засіданнях методичних об’єднань обговорювалися актуальні проблеми навчання і виховання учнів, що випливали з формулювання і змісту науково-методичної проблеми гімназії. Кожне шкільне методичне об'єднання провело 4 засіданя, робота яких будувалася за окремими планами. На запланованих засіданнях методичних об’єднань обговорювалися як організаційні питання (рекомендації МОНУ щодо викладання і вивчення навчальних предметів у 2022/2023 навчальному році, зміни у навчальних програмах, підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, погодження завдань для державної підсумкової атестації), так і науково-методичні питання.

Належна робота здійснюється в напрямку підвищення фахової майстерності вчителів у ході курсової підготовки, яка відбувається згідно графіку в ДАНО дистанційно та всі отримали свідоцтва про проходження курсів.

Методичне об’єднання вчителів початкових класів

   Методичне об’єднання вчителів початкових класів у 2022/2023 навчальному році працювало над проблемою: «Впровадження сучасних педагогічних технологій в освітній процес з метою формування ключових компетентностей учнів».

Протягом навчального року вчителі методичного об’єднання початкових класів вели цілеспрямовану роботу з реалізації завдань з удосконалення фахової майстерності та готовності до запровадження в освітній процес стандартів нового покоління:

1. Впровадження сучасних технологій, спрямованих на розвиток ключових компетентностей молодших школярів.

2. В організації освітнього процесу – орієнтація на особистісно-орієнтований та діяльнісний підхід з пріоритетом на збереження здоров'я учнів.

3. Продовжили систематизувати банк педагогічних ідей, поповнювали його матеріалами щодо впровадження в освітній процес здоров'язберігаючих та інформаційних технологій, технологій партнерства, які дозволяють реалізовувати особистісно-діяльнісний підхід до кожного учня.

Методична робота здійснювалася переважно в формі засідань, та нетрадиційних формах - тренінгів та семінарів-практикумів.

Згідно з планом роботи МО початкових класів на першому засіданні 2022 року була узгоджена  методична проблема МО та поставлені завдання на рік, опрацьовано нормативно-правові документи, погоджено календарне планування на 2022-2023 навчальний рік та практично ознайомлено з питанням « Організація безпечного освітнього середовища».

На засіданнях розглядалися найактуальніші питання щодо навчання та виховання молодших школярів  НУШ, а саме:

1. Онлайн платформи в освітньому просторі.

2. Домашні завдання та уроки онлайн — нові цифрові інструменти для ефективного управління навчанням

3. Нестандартні форми навчання Нової української школи.

4. Гра по-новому – навчання по-іншому з LEGO. Метод компетентнісного навчання «Шість цеглинок».

5. Урок у початковій школі в контексті сучасних викликів.

6. Групові методи роботи на уроках у початковій школі.

Кожен вчитель брав активну участь у роботі МО: готували доповіді, реферати, ретельно готувались до проведення виховних заходів.

Протягом дистанційного навчання  вчителі не тільки навчали, а ще й вчилися самі: вивчали  освітні платформи для роботи з дітьми в таких умовах, проходили онлайн курси та вебінари.

Учні початкових класів знайомилися з творчістю  Григорія Сковороди, Тараса Шевченка, Лесі Українки та вивчали вірші цих поетів. Взяли участь у флешмобі до Дня вишиванки.

Протягом навчального року молодші школярі брали активну участь в роботі гімназії. Це тематичні конкурси малюнків, різні свята, що проводилися в закладі. 

Були учасниками міського конкурсу читців, присвяченого дню народження Т.Г.Шевченка, у якому зайняли призові місця (учень 3 класу Фаш Юрій). Також брали участь у міських конкурсах малюнків, у яких теж займали призові місця (учень 2 класу Марчук Роман).

В цілому роботу методичного об’єднання  вчителів початкових класів за 2022/2023 н.р. можна вважати задовільною.

  У 2022-2023 навчальному році м/о вчителів-предметників працювало згідно з завданнями гімназії та планом методичної роботи на рік.

    До його складу входять вчителі української мови та літератури, англійської мови, зарубіжної літератури, історії,хімії, біології, географії, фізики, математики, інформатики, основ здоров’я, трудового навчання. Всього кількість членів МО становить 6 осіб: 3 з них  мають вищу кваліфікаційну категорію, 2 - спеціаліст, 1 - категорію «спеціаліст І категорії», 1- категорію «спеціаліст вищої категорії», 2 вчителям присвоєне звання «Старший учитель».

        Робота МО була спрямована на підвищення професійної майстерності педагогів. Протягом  року проводилася робота по реалізації проблеми «Підвищення професійної компетентності вчителів-предметників в умовах модернізації освітнього процесу». В основу роботи було покладено нормативні документи, постанови та рішення, накази Міністерства освіти та науки України.

     Відбулися всі,  передбачені планом роботи, засідання шкільного МО, на яких проаналізовано рівень навченості учнів з базових предметів. Було проведено п’ять  засідань  МО:

 1.Організація освітнього процесу у 2022-2023 н.р.

 2.Затвердження модельних та навчальних програм у 5 класі.

 3.Наскрізні змістовні лінії як засіб інтегрування навчального змісту навчальних дисциплін.

 4.Проблема розвитку творчості вчителів та здобувачів освіти в умовах соціалізації особистості.

5.Робота педагогічного колективу щодо формування ключових компетентностей на уроках.

 5.Підсумки роботи МО за навчальний рік.

За планом роботи МО було проведено  круглий стіл  на тему  «Банк інновацій»,  в ході яких вчителі ділилися з іншими членами МО своїми досягненнями, надбаннями та отримали консультації та поради від своїх колег.

Всі заплановані заходи були проведені, в зв’язку з переходом на дистанційну форму навчання деякі форми роботи змінилися і проводилися онлайн через платформу   Google Meet.

        Вчителі МО продовжували індивідуальну роботу з обдарованими та здібними учнями, з підготовки їх до участі у  олімпіадах та інтелектуальних конкурсах.

         Самоосвіта педагога - це свідома робота над удосконаленням своєї особистості як професіонала, адаптація своїх індивідуально-неповторних особливостей до вимог педагогічної діяльності, постійне підвищення професійної компетентності і безперервне удосконалення якостей своєї особистості. Члени МО є постійними учасниками семінарів, вебінарів та конференцій (На урок, Всеосвіта, PROMETEUS та інші).

 Спрямування роботи МО було націлено на вивчення та застосування та створення умов розвитку педагогічної майстерності, творчої ініціативи вчителів методичного об’єднання.

Аналіз роботи педагогів, членів МО дає підставу зробити висновок, що завдання, які випливають із науково-методичної проблеми, в основному виконано. В цілому роботу шкільного методичного об’єднанння у  2022-2023 навчальному році можна оцінити задовільно.

Основні завдання МО на 2023-2024 н.р.:

1. Продовжувати роботу над  єдиною педагогічною темою закладу освіти та методичною темою методичного об’єднання вчителів-предметників.

2. Проводити роботу над реалізацією власних педагогічних ідей.

3. Підвищувати професійний, фаховий рівень і рівень самоосвіти шляхом проходження онлайн-курсів.

4. Упроваджувати наскрізні змістовні лінії на уроках з метою формування у здобувачів освіти цілісного уявлення про суспільство.

5. Використовувати системний підхід до організації роботи зі здібними та обдарованими учнями.  Залучати до предметних конкурсів та олімпіад на різних рівнях.

6. Посилити роботу вчителів по оволодінню нормативно-правовою базою в галузі освіти. Своєчасно та в повному обсязі опрацьовувати та керуватись в повсякденній роботі нормами законодавства в галузі освіти.

7. Підтримувати створені раніше педагогічні умови, що стимулюють учнів до ефективної навчальної діяльності, гуманну, доброзичливу атмосферу, затишне комфортне середовище, в якому учень і вчитель спілкуються, як особистості,  унікальність і своєрідність один одного.

     У 2022-2023 навчальному році виховна робота в закладі освіти була спрямована на реалізацію Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», інших нормативних документів МОН.

До складу шкільного методичного об'єднання класних керівників входять класні керівники (6). Методичну роботу МО класних керівників у 2022/2023 навчальному році було сконцентровано на вирішенні проблемного питання «Формування життєвих компетентностей та патріотичних почуттів шляхом залучення учнів до різних форм позакласної діяльності».

Методичне об`єднання класних керівників працювало над вирішенням першочергових завдань виховання учнів у сучасних умовах, а перед класними керівниками поставало завдання: намагатися якомога більше готувати учнів школи до сучасного життя та діяльності, формувати їх життєві компетентності, що дають можливість самовизначитися, сміливо зустрітися з дійсністю, зайняти своє місце у житті; розвивати в учнів здібності, що допоможуть їм досягти успіху в сучасному світі, зокрема:

• Швидко діяти в нестандартних ситуаціях

• Вчитися все життя

• Працювати в сучасних інформаційних системах

• Вступати в комунікацію, вміти працювати в команді

• Бути гнучким, мобільним, конкурентноздатним, уміти презентувати себе

• Критично мислити

• Використовувати знання як інструмент для розв’язання життєвих проблем

• Генерувати нові ідеї, приймати нестандартні рішення й нести за них відповідальність

• Вміти запобігати та виходити з будь-яких конфліктних ситуацій

• Цілеспрямовано використовувати свій потенціал

• Бережно ставитись до свого здоров’я та здоров’я інших

• Бути здатним до вибору численних альтернатив, які пропонує сучасне життя.

Робота класних керівників відповідає вимогам:

- Закону України «Про освіту»;

- Закону України «Про Загальну середню освіту»;

- Положення про спеціальну загальноосвітню школу;

- Посадових обов’язків класних керівників;

- Наказу МОН МС України від 31.10.2011 № 1243 «Про Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів України»;

- Листа МОН № 1/9-385 від 20 липня 2020 року «Деякі питання організації виховного процесу у 2020/2021 навчальному році щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок»;

- Концепції національно-патріотичного виховання молоді, затвердженої спільним наказом Міністерства у справах сім'ї, молоді та спорту,

- Концепції превентивного виховання дітей і молоді у системі освіти;

- Наказу МОН від 07.09.2000 № 439 «Про затвердження Рекомендацій щодо порядку використання державної символіки в навчальних закладах України».

- Концепції сімейного виховання в системі освіти України «Щаслива родина»

- Інструкції з охорони праці під час роботи в закладах освіти в умовах карантину; від

Протягом 2022/2023 навчального року було проведено 5 засідань МО. На запланованих засіданнях розглянуті питання планування виховної роботи в класах, визначення пріорітетних напрямків роботи, опрацьовані основні нормативні документи з виховної роботи.

Розглядались питання:

Єрмакова С.М підготувала повідомлення на теми: «Використання новітніх технологій у виховній роботі гімназії», «Система роботи класного керівника по формуванню культури поведінки та спілкування», «Організація системи профілактики правопорушень серед дітей та підлітків на основі гуманізації сучасної освіти», «Сучасний погляд на патріотичне виховання».

Ревук С.К. виступала з доповідями на теми «Система роботи класного керівника по формуванню культури поведінки та спілкування», «Форми та методи формування національної свідомості та самосвідомості здобувачів освіти», «Використання новітніх технологій у виховній роботі», «Психолого-педагогічні основи спілкування з дітьми».

Шостак Л.В. підготувала доповіді з тем: «Формування творчої особистості здобувачів освіти в умовах сьогодення», «Схильні до правопорушень діти поруч з вами. Індивідуальна робота з даною категорією дітей».

Процак Н.В. виступала з повідомленнями з тем: «Обмін досвідом: «Планування виховної роботи з колективом», «Громадянське виховання підлітків як соціально-педагогічна проблема», «Практикум. «Дружити потрібно вміти». Створення презентації «Абетка ввічливих слів», «Правовий аспект у вихованні. Права і закони для всіх однакові».

Круглий стіл: «Нові форми роботи з дітьми», «Співпраця класного керівника і сім′ї у навчанні та вихованні ціннісно-орієнтованої особистості» підготувала Воронова Т.П.

На останньому засіданні зроблені підсумки роботи МО та проведено анкетування з метою з’ясування труднощів у роботі та визначенні завдань на наступний навчальний рік

Належну увагу класні керівники приділяли роботі між засіданнями.

Вислів В.Сухомлинського «Серце віддаю дітям» є девізом кожного із класних керівників.

В умовах повномасштабного вторгнення здобувачі освіти активно брали участь у волонтерській діяльності.

Онлайн проводилися спортивні змагання, тематичні лінійки, тематичні виставки, свято Нового року, 8 березня, тощо.

Всі класні керівники працювали над своїми науково – методичними проблемами в одному напрямку.

Головне завдання в роботі класного керівника ― створення умов для розвитку особистості учня. І досягається це організацією та проведенням виховної роботи з класним колективом та діяльністю в соціумі. Сюди входять:

- вивчення умов життя учнів, відвідування вдома, визначення кола спілкування здобувачів освіти та поза нею (акти обстеження житлово – побутових умов);

- проведення виховних бесід, класних годин, екскурсій, тощо (різних форм і методів виховної роботи).

- активна участь у житті закладу (всі класні колективи беруть участь у виставках, конкурсах, всіх позакласних заходах)

- ведення шкільної документації – заповнення журналів, табелів, оформлення особових справ, перевірка щоденників, звіти навчальних досягнень (всі класні керівники вчасно і охайно ведуть документацію)

- співпраця з батьками - одне з головних завдань класного керівника. Класні керівники постійно надавали допомогу батькам у сімейному вихованні. Ці питання завжди розглядалися на класних батьківських зборах.

Під час війни класні керівники працювали дистанційно. За цей період здійснювалася виховна та самоосвітня діяльність класного керівника. Кожен класний керівник працював за календарними планами з виховної роботи. Згідно плану кожного тижня проводились: моніторинги стану захворюваності учнів; індивідуальні бесіди з учнями та батьками; розроблялися і розміщувалися на сайті гімназії та у Viber групі інструктажі з БЖ; виховні бесіди та пам’ятки згідно плану виховної роботи за 2022 /2023 навчальний рік. Протягом даного періоду класні керівники працювали над самоосвітою. А саме вивчення освітніх платформ для роботи з дітьми в умовах війни, опрацювання статей на освітніх сайтах, перегляд інформаційно-методичної літератури з виховних тем, вебінарів, участь у вебінарах.

Виходячи з вище сказаного, роботу методичного об’єднання класних керівників за минулий навчальний рік вважати на достатньому рівні. У 2023/ 2024 навчальному році особливу увагу всім педагогічним працівникам слід звернути на стратегічну мету виховання – це формування морально-духовної життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал, учень-патріот.

        Аналіз стану виховної роботи за 2022 – 2023 навчальний рік  показав, що всі класні керівники планують виховну роботу з класом: обраний напрям та виховна проблема, над якою працюють упродовж року; складені психолого-педагогічні характеристики класів; соціальний паспорт класу та  визначені завдання.

  Виховний процес у закладі освіти передбачає тісний взаємозв’язок класних керівників з батьками у вихованні здобувачів освіти.

Упродовж навчального року класні керівники постійно заохочували до участі в організації і проведенні масових і групових форм роботи: бесід, ранків, флешмобів, конференцій,  уроків Пам’яті, вікторин, конкурсів. Велику увагу приділяли патріотичному вихованню, збереженню пам’яті роду, формуванню ціннісного ставлення особистості до українського народу, Батьківщини.

Варто відмітити, що у зв’язку з воєнним станом  в гімназії усі класні керівники працювали відповідно до своїх планів організації виховної роботи дистанційно, застосовуючи різні мобільні додатки:Viber, Classroom, тощо.

          Класними керівниками було проведено класні батьківські збори, проте в деяких класах вони відзначились низькою явкою батьків, що свідчить про неналежне виконання батьками своїх обов’язків та непозитивну співпрацю класних керівників з батьками.

Був здійснений контроль за адаптацією  здобувачів освіти 5 класу до нових умов навчання: дослідження мікроклімату у класному колективі, діагностика рівню адаптації.

Моніторинг реалізації дистанційного навчання під час воєнного стану

    Адміністрацією  забезпечено організацію діяльності закладу освіти в умовах режиму дистанційного навчання, узгоджено розклад, правила  взаємодії усіх учасників освітнього процесу для виконання освітніх програм закладу.

      На сайті закладу  розміщена інформація про організацію дистанційного навчання: правила проведеня занять, розклад уроків, розклад дзвінків, правила поведінки під час занять,  правила безпечного користування Інтернетом.     

За період введення воєнного стану є діти, які виїхали за кордон, проте постійно підтримували зв’язок з вчителями-предметниками,  самостійно опрацьовували навчальний матеріал та виконували дані вчителем завдання в тому числі і тестові, що дало змогу оцінити їх навчальні досягнення.

Звичайно, дистанційне навчання має свої недоліки.  Перш за все, слід відмітити, що домашня атмосфера не завжди сприяє ефективному навчанню та запам'ятовуванню. Втрачається концентрація та увага. Відсутній прямий контакт  між учасниками освітнього  процесу. Також не всі батьки  усвідомлюють, що саме від них залежить психічний стан дитини та організація навчання  вдома. Такий процес є трьохстороннім: дитина-школа-батьки. 

Іншими чинниками зниження якості такої форми навчання є погана якість домашнього інтернету та  низька забезпеченість технічними засобами зв'язку учасників освітнього  процесу. 

       Учителям більше подобається очна форма навчання. 80% батьків категорично проти дистанційного навчання,  вважають, що ефективність дистанційного навчання проти очної форми є нижчою.

Педагоги гімназії  працювали на Google Meet. Всі вчителі виставляли завдання як класної роботи так і завдання для самостійного та домашнього опрацювання. У порівнянні з минулим роком, помітно великі позитивні зміни. Адже всі вчителі проводили уроки в синхронному режимі на Google Meet, рідко хто проводив уроки уViber. Інакше кажучи, це проведення уроків в режимі реального часу в обраному цифровому середовищі. Рівночасно присутні вчитель та здобувачі освіти, спілкуючись приблизно так, як це відбувається на звичайному уроці.

Крім уроків було проведено і ряд виховних заходів у дистанційному форматі. Інформація про заходи, що були проведені в гімназії розміщено на сайті гімназії та на сторінці закладу у фейсбуці.

Для здобувачів освіти, які не могли взяти участь у синхронному режимі взаємодії з поважних причин (стан здоров'я, відсутність доступу (обмежений доступ) до мережі Інтернет або технічних засобів навчання, зокрема дітей із сімей, які перебувають у складних життєвих обставинах, багатодітних, малозабезпечених сімей тощо), заклад освіти пропонував вчителям вести уроки  чітко, згідно розкладу, виставляти завдання на платформі. До того ж, гімназія мала можливість надати 2 планшета, 1 ноутбук учням з малазабезпечених та багатодітних сімей.

Облік навчальних занять і результатів навчання учнів під час дистанційного навчання здійснюється відповідно до законодавства (у класному журналі із записом «Дистанційна форма навчання»).

    Аналізуючи відвідування здобувачів освіти, можна сказати, звісно, що вчитель не в змозі забезпечити 100% явку учнів на дистанційні уроки. Ситуація, що на даний час є в державі, цьому не сприяє. Але, крім учителя, й батьки теж повинні сприяти виконанню дитиною освітньої програми, навчальних програм з окремих предметів і досягненню передбачених ними результатів навчання, дбати про фізичне та психічне здоров'я дітей, формувати у них навички здорового способу життя, а також сприяти дотриманню учнями академічної доброчесності в освітньому процесі.   Проводився контроль за відвідуванням учнями онлайн-уроків.  

 Класні керівники проводили індивідуальні бесіди з учнями та їх батьками, надавали психологічну допомогу як своїм учням, так і учням, з тимчасово переміщених сімей, які були прикріплені до їх класів. Була забезпечена  комунікація із здобувачами освітии та їх батьками. Для отримання зворотнього зв’язку використано Viber, де створені всі класні групи. Через класних керівників батьки повідомляли про причини відсутності дитини на уроках. Проте є учні, які намагаються ухилятись від приєднання до онлайн уроків.  

У гімназії практично всі учні були охоплені дистанційним навчанням. Крім того – були залучені до дистанційного навчання й здобувачі освіти, які перебувають на даний час за кордоном. Всі здобувачі освіти, які відсутні були на онлайн-уроках у звязку з відвідуванням закладів освіти за кордоном – виконували завдання в асинхронному режимі, мали можливість відвідувати консультації. З метою покращення якості проведення дистанційного навчання, виявлення наявних переваг та існуючих проблем, пов`язаних із використанням технологій дистанційного навчання, розробку варіантів вирішення таких проблемних питань, а також окреслення основних тенденцій подальшого розвитку процесів використання технологій дистанційного навчання, адміністрація закладу проводить велику роботу з вище наведеного. Педагоги гімназії брали активну участь у вебінарах, конференціях та працюють над самоосвітою, щоб покращити свої знання та вдосконалити методики викладання під час дистанційного навчання, постійно підвищували свою кваліфікацію щодо використання інформаційно-комунікативних (цифрових) технологій в освітньому процесі шляхом формальної, неформальної або інформальної освіти в порядку, визначеному законодавством.

          Проаналізувавши роботу педагогічного колективу за даний термін дистанційної роботи в умовах карантину, сильні та слабкі сторони, можна зробити висновок: навчання здобувачів освіти з використанням технологій дистанційного навчання в гімназії, проводилося на достатньому   рівні.

        Отже, аналізуючи стан методичної, освітньої роботи, результати атестації педагогів дають підстави вважати, що основні завдання науково-методичної проблеми на 2022-2023 н.р. педагогічним колективом реалізовані.

       Аналізуючи роботу вчителів школи зі шкільної документації, можна зробити наступні висновки, що всі вчителі школи мають календарно-тематичні плани, які відповідають Державному стандарту загальної середньої освіти. Структура та обсяг календарно тематичних планів відповідає освітній програмі школи та робочому навчальному плану. Зміст календарно-тематичних планів відповідає очікуваним результатам навчально-пізнавальної діяльності учнів. 

Вчителями школи впроваджуються освітні технології, спрямовані на оволодіння здобувачами освіти ключовими компетентностями та наскрізними уміннями. Найпоширенішими серед педагогічних працівників школи є ігрові технології та інтерактивні технології навчання.

        Відповідно до нормативно-правових актів, а саме: наказу МОНУ «Про організаційні заходи для запобігання поширенню коронавірусу COVID-19», листа Міністерства освіти і науки України «Щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину», Указу президента України№ 64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні»у закладі було організовано освітній процес із використанням технологій дистанційного навчання, що не передбачало відвідування закладу його з добувачами. Усі члени педагогічного колективу мали вдома технічні можливості для забезпечення освітнього процесу засобами дистанційного навчання. У гімназії було складено заходи на виконання вищезазначених документів. Навчання проводилося згідно з розкладом дистанційної роботи, затвердженим директором закладу. На початок дистанційного навчання всі педагогічні працівники склали індивідуальні плани роботи щодо забезпечення виконання освітніх програм засобами онлайн спілкування з учнями, індивідуальних інтернет-консультацій, відеоуроків. Опрацювавши звіти вчителів-предметників щодо проведення дистанційного освітнього процесу, можемо зробити висновок, що усі педагоги закладу намагалися забезпечити засвоєння навчального матеріалу учнями та вихованцями за допомогою інформаційно-комунікативних технологій. Робота здійснювалася на платформах та за допомогою програм: - «На урок», «Всеосвіта», «Google-classroom».Зворотній зв'язок здійснювався через Вайбер, Фейсбук, Google пошту.

Вчителі беруть участь у створенні освітніх ресурсів, а саме:

плани-конспекти, сценаріїв проведення навчальних занять, тестових перевірочних контрольних робіт, проєктні завдання, електронні презентації, відеоролики, які використовують у своїй роботі. Беручи до уваги результати співбесід з вчителями-предметниками щодо проведення дистанційного освітнього процесу, можемо зробити висновок, що усі педагоги закладу намагалися забезпечити засвоєння навчального матеріалу учнями та вихованцями за допомогою інформаційно-комунікативних технологій.

     Більшість педагогічних працівників школи використовують інформаційно-комунікаційні технології в освітньому процесі на високому рівні, мають достатній розвиток комп’ютерної грамотності, навички впевненого користувача у використанні комп’ютерних технологій. Розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів школи забезпечується через проведення майстер-класів вчителів інформатики, індивідуальних консультацій, самоосвітньої діяльності.

Здійснено оглядовий контроль дотримання єдиного орфографічного режиму при веденні робочих зошитів та зошитів для контрольних робіт, якість проведення лабораторних і практичних робіт (результати вивчалися на нарадах при директорові, докладно проаналізовані та оформлені у вигляді довідок та наказів по гімназії). Перевірки свідчать про те, що особливу увагу педагогічний колектив приділяє підвищенню результативності уроку, забезпеченню усвідомлення учнями необхідності отримання знань, виробленню на заняттях практичних і пізнавальних умінь, здійсненню самостійної роботи та організації виконання домашніх завдань, здатності до самоорганізації, саморозвитку, застосуванню прийомів, що сприяють підвищенню навчальних досягнень школярів, розвитку обдарованості учнів. В роботі вчителів була системність і послідовність у виробленні свого професійного рівня, творчого розвитку та майстерності.

Навчальна діяльність учнів

Протягом 2022/2023 навчального року робота педколективу була спрямована на компетентнісне навчання і виховання школярів. Велика увага у гімназії приділяється охопленню дітей навчанням. Станом на 5 вересня 2022 року всі діти мікрорайону школи були охоплені навчанням (30 учнів).

На кінець 2022/2023 навчального року в гімназії було 28 учнів.  Переведено до наступних класів 25 учнів, відраховано з гімназії 3 випускника дев’ятого класу.

Учні школи показали непогані результати успішності в кінці навчального року.

Протягом року було вивчено питання пошуку, педагогічної підтримки та стимулювання інтелектуально й творчо обдарованих дітей. Питання з даної проблеми обговорювалися на засіданнях шкільних методичних об’єднань, розроблені методичні рекомендації для педагогічних працівників та батьків з питань роботи з обдарованими дітьми

Педагогічний колектив гімназії значну увагу приділяє роботі з обдарованими дітьми. Проводились дослідження рівня навчальних досягнень учнів з різних предметів. Результати зрізів знань учнів 5-8 класів свідчать, що програмовий матеріал загалом засвоєно задовільно, більшість учнів володіє навчально-інтелектуальними навичками і вміннями.

5 клас

6 клас

7 клас

8 клас

9 клас

Виховна діяльність гімназії

Відповідно до плану роботи гімназії на 2022-2023 навчальний рік, на виконання Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,
відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, яка схвалена розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 № 988-р, наказу МОН
від 06.06.2022 № 527 «Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти України та визнання таким, що втратив чинність, наказу МОН України від 16.06.2015 № 641», листа МОН України від 10.08.2022 № 1/9105-22 «Щодо організації виховного процесу в закладах освіти у 2022-2023 н. р.», Методичних рекомендацій з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2022-2023 н. р., та з метою перевірки стану виховної роботи у 2022/2023 навчальному році було проаналізовано виховну роботу у гімназії.

З метою належної організації виховної діяльності в закладі освіти головна увага
приділяється формуванню ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави, до людей, до природи, до мистецтва, до праці і до себе через просвітницьку роботу, стимулювання школярів до самостійного і усвідомленого вибору життєвої позиції за допомогою позакласних заходів, семінарів, діяльності класних керівників, представників громадськості, учнівського самоврядування, вчителів-предметників, працівників ССД та правоохоронних органів.

Цього року виховний процес мав свої особливості, він був організований з урахуванням дистанційної форми навчання у зв’язку із пандемією Covid-19 та воєнним станом. Реалізація основних завдань і принципів виховання здійснювалась шляхом планової організації виховної роботи та органів учнівського самоврядування гімназії.

Реалізація основних завдань і принципів виховання здійснювалась з урахуванням всіх рекомендацій та наказів МОН під час карантину та воєнного стану. Багато заходів проводилося в онлайн форматі.
З метою формування ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави в кожному класі створено куток державної символіки і права. Проведено бесіди до Міжнародного дня миру, до Дня української писемності та мови, до річниці голодомору 1932-33 та 1947 рр. на Україні, до Міжнародного дня толерантності, до Міжнародного дня волонтерів, демонструвалися відеоролики до всіх знаменних дат. Під час дистанційного навчання матеріали висвітлювалися онлайн.
Метою національно-патріотичного виховання учнів є вивчення ними традицій, історії, духовної спадщини, символіки, звичаїв українського народу, виховання у підростаючого покоління національної гідності, морально-психологічних якостей громадянина, патріота, захисника Вітчизни. Протягом року закладі освіти проведено Місячник національного виховання (вересень), присвячений річниці незалежності України, Місячник патріотичного виховання (грудень). Проведено виховні бесіди по класах та години спілкування, напередодні Дня захисника України проведено загальношкільний урок-реквієм, присвячений захисникам рідної землі, їх бойовому подвигу. До Дня захисника України батьки, учні та вчителі закладу освіти зібрали і відправили гостинці, малюнки і листи з привітаннями та побажаннями миру нашим героям на передову.

У ІІ півріччі проведено бесіди до Дня Соборності України, до Дня пам’яті героїв Крут, до Дня пам’яті воїнів-інтернаціоналістів, до Міжнародного Дня рідної мови, перегляд відеофільмів «Герої Небесної Сотні», відеопрезентації, до Дня Соборності України, до Дня пам’яті героїв Крут.

До річниці з дня народження геніального поета і художника Т.Г.Шевченка у кожному класі дистанційно проведено тематичні уроки, виховні години, літературні читання, вікторини, присвячені життю і творчості Кобзаря. Здобувачі освіти взяли активну участь у онлайн-виставці малюнків до улюблених творів поета. Грамотою відділу освіти виконавчого комітету Жовтоводської міської ради міської ради нагороджена учениця 8 класу Краслянська Поліна за зайняте ІІІ місце у міському конкурсі малюнків до Дня пам’яті Героїв Небесної Сотні, у міському літературному конкурсі «З Шевченком у серці» учень 3 класу Фаш Юрій зайняв ІІІ місце, а в обласному вебквесті «Тарас Шевченко – голос українського народу» учениці 8 класу Краслянська Поліна і Козловська Евеліна зайняли призові міста. Також учні брали участь у конкурсі малюнків до Дня Соборності України.

З метою вшанування подвигу учасників ліквідації аварії на Чорнобильській проведено у всіх класах єдиний онлайн урок «Чорнобиль - трагедія поколінь». Учні переглянули відео «Чорнобильська катастрофа: історія про трагедію», «До річниці аварії на Чорнобильській АЕС», «День в історії. Вибух на ЧАЕС», здійснили онлайн екскурсію до музею Чорнобиля.

У дистанційному режимі проведено бесіди з учнями щодо протидії торгівлі людьми, класні години з правового виховання «Право кожної дитини – право на навчання», «Твої обов’язки», «Права і обов’язки школяра», «Конфлікт на уроці», години спілкування «Контролюй свої вчинки», бесіди з правил поведінки на дорозі взимку, «Про шкідливий вплив тютюнопаління, вживання алкоголю та наркотиків», «11 лютого-День безпечного інтернету», бесіди з морально-етичного виховання.

Для залучення учнів до фізичної активності під час воєнного часу під керівництвом вчителя фізкультури Малого О.М. здобувачі освіти взяли участь заходах «Рух – це здорово», «Перемагаємо разом», «Фізкультура вдома», «Колесо фортуни – спорт».

З метою проведення цілеспрямованої роботи з учнівською молоддю щодо
профілактики травматизму невиробничого характеру, формування у підростаючого покоління світоглядних та етичних основ здорового способу життя, підняття рівня інформаційно-просвітницької роботи з питань забезпечення безпечної життєдіяльності учасників освітнього процесу у закладі освіти проведено профілактичні заходи в рамках проведення місячника «Увага! Діти на дорозі!», місячник превентивного виховання, Глобальний тиждень безпеки дорожнього руху, Тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності, Тиждень права, пізнавальні заходи з вивчення Правил
дорожнього руху для молодших школярів вікторини.

У дистанційному режимі проведено інформування щодо дотримання правил техніки безпеки під час перебування дітей вдома, про переваги і недоліки дистанційного навчання, дії при повітряній тривозі тощо.

Систематично онлайн проводилися інструктажі з техніки безпеки бесіди з правил протипожежної безпеки. Перед початком канікул з учнями проведено інструктажі щодо заходів безпеки життєдіяльності, під час повітряної тривоги
З метою формування ціннісного ставлення до сім'ї, до родини, до людей проведено ряд бесід з учнями на виховання ввічливості, скромності, тактовності, дисциплінованості, відповідального ставлення до виконання правил внутрішнього розпорядку закладу, формування культури у взаємовідносинах, у спілкуванні, культури мовлення, про культуру зовнішнього вигляду. Систематично проводяться заняття «Школи ввічливості», «Уроки чемності» в початкових класах, та виховні години в 5-9 класах.

На засіданнях методичного об’єднання класних керівників у дистанційному режимі вивчалися питання «Виховання національно-патріотичних цінностей – пріоритетне завдання сучасної української школи», «Військово-спортивне і національно-патріотичне виховання української молоді на основі традицій українського козацтва», «Правове виховання, як складова частина виховання громадянської компетентності у сучасному закладі освіти», «Формування засад здорового способу життя та навичок культури поведінки у здобувачів освіти».

Адміністрація освітнього закладу тримає тісний зв'язок з службою у справах дітей Жовтоводської міської ради та з правоохоронними органами з метою профілактики правопорушень та вчасного виявлення батьків, які безвідповідально ставляться до виховання своїх дітей. У центрі уваги дитина-сирота Ясиков Максим, діти з багатодітної сім’ї Іщенко Сергій, Іщенко Альбіна, Іщенко Валерія.

Інформація про проведені заходи висвітлена на сайті закладу освіти та в соціальних мережах.

Робота з соціального захисту учнів

Кожний класний керівник 2-9 класів на початку вересня сформував базу даних учнів класу – «соціальний паспорт класу» у якому зазначив категорії дітей, які потребують максимальної уваги, зокрема:

- 1 дитина, позбавлена батьківського піклування, перебуває під опікою,

- 8 дітей з багатодітних сімей;

- 2 діти з малозабезпечених сімей;

- 3 дітей з сімей, які опинилися в складних життєвих обставинах.

- 2 дітей ВПО;

- 1 дитина, постраждала внаслідок воєнних та збройних конфліктів;

- 2 дітей з сімeй учасників бойових дій.

За даними соціальних паспортів класів було складено соціальний паспорт гімназії та соціальний паспорт пільгових категорій. Тобто сформовано окремі списки за визначеними формами дітей та сімей, які підлягають соціальному захисту.

Одним із пріоритетних напрямків в роботі був соціальний супровід дитини, позбавленої батьківського піклування. Робота з зазначеною категорією передбачала тісну співпрацю з опікуном та самою дитиною в двох аспектах: захист соціальних, майнових та житлових прав, формування повноцінної особистості дитини, соціалізованої до самостійного дорослого життя.

Діти пільгових категорій отримали новорічні подарунки.

Для повної і продуктивної роботи з соціального захисту дітей пільгових категорій була чітко налагоджена робота класними керівниками на всіх ланках освітнього процесу: від школи І ступеню до школи ІІ ступеню. Саме педагогічна компетентність і небайдужість класних керівників дала змогу вдало і правильно реагувати на ті правові та соціальні питання, які виникали у дітей будь-якої категорії.

Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності

Питання охорони праці проходить через усю систему роботи закладу і стосується всіх напрямів діяльності та всіх без виключення учасників освітнього процесу.

Адміністрацією навчального закладу  проводиться цілеспрямована робота з питань реалізації державної політики в галузі охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу у відповідності до річного плану роботи.

Робота педагогічного колективу з охорони праці організована згідно із законами України «Про охорону праці», «Про пожежну безпеку», «Положенням про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти». Відповідно до вимог нормативних документів, у навчальному закладі розроблена  документація з питань дотримання безпеки та охорони праці, створено службу охорони праці, створені й діють комісії з навчання та перевірки знань з охорони праці, програми навчання, плани-графіки проведення навчання та білети для перевірки знань. Робота служби з охорони праці здійснюється відповідно до плану роботи та графіків обстежень, затверджених директором закладу.

Згідно з вимогами чинних нормативних документів, розроблені, затверджені директором і видані посадові інструкції для всіх працівників  закладу освіти, розроблені та введені в дію інструкції з охорони праці та інструкції з безпеки праці при виконанні небезпечних робіт.

         Стан роботи з охорони праці,  безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії під час освітнього процесу  знаходиться під щоденним контролем адміністрації закладу.

До початку навчального року  всі  працівники закладу надали медичні книжки з дозволом на роботу.

На початок 2022/2023 навчального року були оформлені всі необхідні акти-дозволи на проведення навчальних занять у кабінетах та приміщеннях підвищеної небезпеки, провели обстеження і склали акт щодо надійності кріплення установленого спортивного інвентарю і спортивного обладнання в спортивній залі, на спортивному та ігровому майданчиках.

У закладі здійснюється адміністративний контроль  з охорони праці. Один раз в місяць згідно плану здійснюється контроль роботи системи забезпечення життєдіяльності будівель закладу та прилеглої території з фіксацією результатів у Журналі адміністративно - господарського контролю.

Усі працівники закладу пройшли навчання користування засобами особистої гігієни  у період карантину.

Навчальні приміщення, їдальня забезпечені первинними засобами пожежогасіння. На видному місці розміщені плани евакуації та план дій на випадок пожежі. Проведено перевірку евакуаційних виходів, коридорів, розроблено план евакуації, в якому чітко розподілено обов’язки персоналу на випадок виникнення пожежі, проведено практичні заняття з відпрацюванням планів евакуації в надзвичайних ситуаціях. Оформлені куточки з безпеки життєдіяльності. Облаштовано клас безпеки.

Відповідальним за охорону праці у закладі є директор. Заклад забезпечений засобами пожежогасіння не в достатній кількості.   

На засіданні педради  30.08.2022  року (протокол № 10) затверджені Правила внутрішнього трудового розпорядку для працівників закладу освіти, план роботи навчального закладу на 2022-2023 навчальний рік,  де передбачено розділ «Заходи з охорони праці». Призначено відповідальних за організацію роботи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності під час освітнього процесу та в позаурочний час, попередження дитячого травматизму тощо.

З  працівниками закладу,  здобувачами освіти та їхніми батьками проводяться всі види інструктажів,  облік яких ведеться у журналах за встановленою формою. Розроблені й затверджені програми вступних інструктажів для працівників і здобувачів освіти. Вступні інструктажі для працівників фіксуються у відповідному журналі, для здобувачів освіти – на сторінці класного журналу.

Згідно з вимогами нормативних документів, реєструються первинний, повторний, позаплановий і цільовий інструктажі для працівників та здобувачів освіти.

Учителі фізики, біології, хімії, трудового навчання, фізичної культури проводять первинні інструктажі перед початком практичних, лабораторних робіт, виконанням відповідних вправ, перед початком кожного розділу навчальної програми з фізичногокультури. Облік інструктажів учителі проводять у класних журналах на сторінці відповідного предмета в розділі про запис змісту року.

Питання охорони праці,  з безпеки життєдіяльності здобувачів освіти під час канікул, у побуті й громадських місцях, на вулиці   опрацьовуються спеціальними пам’ятками з обов’язковим підписом кожного учня  та батьків.  Проводиться роз’яснювальна робота щодо  відповідальності батьків за розвиток дітей.  

Значна увага приділяється попередженню травматизму серед здобувачів освіти та працівників закладу. Вивчаючи стан травматизму серед здобувачів, можна відмітити, що в  закладі здійснюється належна робота. 

Розроблені заходи щодо попередження травматизму серед здобувачів освіти, налагоджена профілактична робота, проведена відповідна робота  з учителями. Причини виникнення травм з’ясовуються, аналізуються, відповідно до цього складаються акти та проводяться  профілактичні заходи. У 2022-2023 навчальному році не зафіксовано випадків травматизму.

Медичне обслуговування учнів проводиться лікарями Жовтоводської лікарні. Щорічно діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у закладі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи, звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно до цих списків видається наказ по закладу. Всі працівники закладу щорічно  проходять поглиблений медичний огляд. Результати медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у директора закладу.

У закладі освіти  проводиться робота щодо профілактики захворюваності учнів на COVID, ГРВІ та грип, інші інфекційні та кишкові захворювання. З цією метою складено та затверджено графік провітрювання класних кімнат, вологого прибирання приміщень, питного режиму, контролюється дотримання учнями особистих гігієнічних правил та норм.

Згідно з річним планом роботи навчального закладу сплановано і проведено  Єдиний день безпеки життєдіяльності учнів, у жовтні проведено місячник «Увага! Діти на дорозі», тижні безпечного дорожнього руху.У зв’язку з тим, що заклад розташований на центральній вулиці, велика увага приділяється роботі по ознайомленню учнів з правилами дорожнього руху.

У 2022-2023 н. р.  були проведені спеціальні об’єктові тренування з питань цивільного захисту у жовтні та квітні. Щомісяця проводяться тренування евакуації учнів та працівників у випадках пожежі та інших техногенних та природних ситуаціях

У річному плані навчального закладу є окремий розділ «Планування роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності». Згідно з ним, систематично перевіряється робота закладу з питань дотримання вимог законодавчих і нормативних документів з охорони праці, безпеки життєдіяльності, профілактики дитячого травматизму. Ці питання обговорюються на нарадах у присутності директора, педагогічних радах.

У закладі продовжується робота по оформленню та оновленню куточків з охорони праці.

Для виконання цих заходів відправлено клопотання до відділу освіти виконавчого комітету Жовтоводської міської ради. Матеріальні цінності зберігаються в побутових і допоміжних приміщеннях. Дотримуються вимоги правильності складування матеріальних цінностей.

Дотримуються норми протипожежної безпеки в будівлях і спорудах. В наявності плани евакуації. Видано наказ від 31.08.2022 № 5 «Про встановлення протипожежного режиму у 2022/2023 н.р.»

Перевірено технічне обслуговування  8  вогнегасників.  Однак недоліком є те, що відсутня  пожежна сигналізація.

Протягом року проводились практичні тематичні заняття з педагогічним та обслуговуючим персоналом  навчального закладу.

Практичне закріплення знань з ЦЗ здійснювалося в ході Дня цивільного захисту, який був проведений  у жовтні та квітні 2022-2023 навчального року в межах тижня безпеки дитини та ЦЗ і сприяв практичному відпрацюванню як учнями, так і педагогічним, обслуговуючим персоналом дій реагування на надзвичайні ситуації, проведено евакуацію дітей і персоналу  на шкільний майданчик.  Звіт про проведення тижня надано до  відділу освіти виконавчого комітету Жовтоводської міської ради.

В наявності аптечка. Є перелік придатності ліків.

     Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорові.    Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання.

Проводиться робота  з  профілактики правопорушень

та запобігання злочинності серед учнівської молоді, протидії насильству, жорстокому поводженню. Видано накази:

 «Про організацію роботи щодо запобігання   правопорушенням, злочинності та бездоглядності у закладі у 2022-2023 н. р.».

 «Про відповідальність за збереження життя та здоров'я учасників освітнього процессу у Мар’янівській гімназії 2022-2023 н. р. ».

 «Про організацію роботи щодо протидії булінгу у Мар’янівській гімназії».

З метою попередження та профілактики правопорушень, злочинності пропаганди правових знань, виконання Концепцій національного і громадського виховання в закладі створена система профілактичної роботи з вихованцями. На початку 2022/2023 навчального року перед колективом була поставлена мета: формування та удосконалення правових знань. На початку навчального року була спланована спільна робота з Жовтоводською службою у справах дітей, зі службою у справах неповнолітніх з проблем попередження правопорушень та злочинності. Вихованці 5-9 класів на тематичних годинах, годинах спілкування, в індивідуальній бесіді, були ознайомлені з нормативно-правовими документами: з нормативно-правовими актами, які встановлюють відповідальність (кримінальну, адміністративну, цивільну) за вчинені акти насильства, що мають суспільно небезпечний характер, порушують встановлені Конституцією України права і свободи учнями школи та педагогічними працівниками. Проведені тематичні виховні години: «Права людини та дитини», «Школа правових взаємин», «Уроки права».

Класні керівники на годинах спілкування обговорювали проблеми паління, наркоманії, токсикоманії під час бесід: «Я обираю здоровий спосіб життя», «Життя людини – найвища цінність».

Проводилися дні правових знань, які проходили за окремим планом: у жовтні Тиждень правової освіти населення, у грудні - Всеукраїнський Тиждень прав людини, заходи до Всесвітнього Дня захисту прав людини.

З метою покращення змісту правової освіти і виховання учнівської молоді в нашому закладі викладається навчальний предмет «Основи правознавства» для учнів 9 класів.

За навчальний рік здобувачами освіти не було скоєно жодного протиправного злочину. На кінець навчального року на внутрішкільному обліку перебуває - 2 учнів; на обліку у відділі кримінальної міліції – знаходиться 0 неповнолітніх.

    Звичайно не можна оминути увагою і матеріально-технічний стан закладу, проведену роботу.

    Протягом року наповнювався  сайт гімназії.

Дякуючи     працівникам освітнього закладу, у закладі були зроблені косметичні ремонти класів, коридорів.  

     Постійно прибирається та обкошується вся територія навчального закладу. Велика увага приділяється щодо дотримання санітарно-гігієнічного стану в закладі. Так, постійно в кабінетах дотримується температурний режим. Заклад забезпечений меблями, у тому числі різних ростових груп. Обладнання більшості навчальних кабінетів дозволяє гнучко використовувати простір під час освітнього процесу.  Необхідно зазначити, що вчителі проводять профілактичну роботу щодо дотримання гігієнічних норм, бесіди з учнями щодо важливості дотримання таких норм, на уроках біології та основ здоров’я з питань гігієни проходить актуалізація знань, в класних кабінетах наявні інформаційні плакати. З метою запобігання поширенню коронавірусної хвороби (COVID-19), створення безпечних умов для учасників освітнього процесу освітній заклад забезпечено засобами дезінфекції та особистого захисту: масками, рукавичками, антисептиками, миючими речовинами, щитками, одноразовими рушниками.               Більшість представників освітньої спільноти та гості зазначають, що в закладі перебувати комфортно. Простір організований доцільно.  Обладнано клас безпеки за кошти і силами педагогів.

Пріоритетні завдання, цілі гімназії в новому навчальному році:

Впровадження нового Державного стандарту початкової освіти відповідно до Концепції Нової української школи;

впровадження інформаційних та комунікаційних технологій, комп’ютеризації  гімназії;

активізація роботи з питань виховання громадської свідомості учнів, шкільного самоврядування, формування патріотизму, громадянських і конституційних обов’язків, поваги до державних символів України, національної ідеї;

зміцнення матеріально-технічної бази школи, ремонт фасаду гімназії;

створення безпечних умов   для проведення освітнього процесу.

Завершуючи свій виступ, хочу запевнити вас, що я завжди намагатимусь реагувати на всі ваші звернення, зміцнювати ту атмосферу довіри, партнерства, яка вже склалася в колективі вчителів, батьків та учнів. І надалі як директор докладатиму всіх зусиль, щоб спільними зусиллями досягати нових успіхів у навчанні та вихованні учнів.

Адміністрація, педагогічний колектив гімназії докладатиме всіх зусиль, щоб наш навчальний заклад був для дітей  - закладом радості, для батьків – спокою і надії, а для вчителів – місцем творчості.